1- اهمیت نویسندگی

امروز کسی نیست که از اهمیت فن نویسندگی بی خبر باشد. بیان مقصود به وسیله ی نوشتن، برای عموم کاری عادی و لازم به شمار می رود. با این همه شمار کسانی که مقاصد خود را به زیبایی و درستی می نویسند و مفاهیم موجود در ذهنشان را به سادگی و روانی بیان می دارند، بسیار نیست. بیشتر مردم اگر بتوانند خوب و درست سخن بگویند، به آسانی از عهده ی درست نوشتن بر نمی آیند؛ در صورتی که امروز تفاوت مهمی میان سخن گفتن و نوشتن وجود ندارد.

2- هنر نویسندگی

هنر نویسندگی از فنونی است که هر کس در زندگی پیوسته بدان نیاز دارد. مردم برای فراگرفتن علوم و فنون مختلف وقت می گذرانند و تمرین می کنند ولی کسب مهارت نویسندگی به زمان دراز و تمرین زیاد نیاز دارد.

گوته: "ما زبان بیگانه را هم برای آن فرا می گیریم که زبان مادری خود را بهتر بیاموزیم." البته آن چه در این مرحله مورد نظر است آموختن فنون و رموز نگارش است.

3- اساس نویسندگی 

اساس نویسندگی ، اتکا بر ذوق، خیال، احساس و آفرینش است. نوشته باید جذاب باشد و کشش ایجاد کند. اصل ترغیب را باید رعایت کرد. اگر درست فکر کنیم، بعد چیزی را که می خواهیم بگوییم، با نظم منطقی بر اساس قواعد زبان در قالب کلمات مناسب و درست بریزیم گفتارمان را به صورت نوشته درآورده ایم.

4- رمز موفقیت در نویسندگی

راه موفقیت در نویسندگی این است : بیشتر بخوانیم ، بیشتر بنویسیم.شاهکارهای ادبی جهان، جمله از برکت تفکر و تخیل نویسندگان پدید آمده است.

تولستوی نویسنده ی کتاب جنگ و صلح روزی بیش از 16 ساعت کار می کرد.

ویل دورانت نویسنده ی کتاب تاریخ فلسفه و تاریخ تمدن روزی 14 ساعت می نوشت.

ارنست همینگوی (Ernest Hemingway) در خلق یکی از آثار خود آن را 35 بار مطالعه، اصلاح و بازنویسی کرد.

نویسنده ی قابوس نامه می نویسد: صاحب بن عباد گفته شنبه ها ضعیف تر می نویسم چون جمعه ها کار نکرده ام و این عدم تمرین سبب سستی تألیف گردیده.

5- چرا کلاس های انشا پویا نیست؟

1- چون معلمان فارسی از میان اهل فن برگزیده نمی شوند و تخصص ندارند.

2- سستی و بی انگیزگی دانش آموزان. مطالعه ندارند. چون به فارسی سخن می گویند دیگر نیازی به مطالعه و نوشتن آن ندارند و وقت خود را صرف مطالعه ی دروس دیگر می کنند.

3- برنامه ریزی های غلط از سوی آموزش و پرورش(ساعات آموزشی در س انشا بسیار کم است.).

4- یکنواخت بودن کلاس های انشا، بهره بردن از روش های سنتی؛ یکی انشا می خواند و دیگران گوش می کنند و در فعالیت های کلاسی سهمی ندارند و خسته می شوند.

5- برخی هم به غلط نویسندگی را امری دشوار می دانند. بنابراین رغبتی به آموختن ننویسندگی ندارند وناامید می شوند.

6- گام های نخست در یادگیری اصول نگارش

عزم درست و اراده ی استوار تا کسب مهارت. اعتماد به نفس و اجتناب از بیم و هراس بیهوده که کار را سخت می کند. صرف وقت مناسب و کافی برای مطالعه و نوشتن. هنگام نوشتن، مقصود طوری ادا شود که مبهم نباشد، واژه ها در معانی درست خود به کار روند و ارکان و اجزای جمله در محل مناسب.

7- انواع نوشته از جهت انشا

انشا را از جهت موضوع و مطلب به دو قسم تقسیم می کنند:

1- وصفی یا تشریحی: اساس کار را ذوق و احساس و تمایلات نویسنده تشکیل می دهد نه تحقیق. مشاهده و تجربه اهمیت فراوان دارد، یعنی نویسنده برای آن چه را دیده یا احساس کرده یا در خیال تجسم نموده است، دلیل نمی خواهد. در واقع مبتنی بر مشاهده و تجربه است. یقینا در این نوع انشا با موضوع و نوشتن پیرامون آن موضوع سروکار داریم. مثل انشاهای کلاسی.

2- تحقیقی: نیاز به استدلال و تحقیق دارد. در زمینه های علمی، اقتصادی، فنی، حقوقی و ... باید از مبانی علمی آگاهی داشت. (برای اطلاعات بیشتر به کتاب بر سمند سخن ص 28 رجوع شود.)

8- چگونه بنویسیم؟

راهنمایی های لازم برای نوشتن انشاهای توصیفی:

1- انشا باید ساده و روان باشد. از به کار گیری لغات کم کاربرد و عربی بپرهیزیم.

2- موضوع سخن تازه و باارزش و ابتکاری باشد.

3- خودداری از به کار بردن آرایه هایی که فهم معنی را مشکل می کند.

4- جمله ها کوتاه و ساده باشند نه طولانی و پیچیده.

5- یکدست و دلنشین باشد نه این که در بندی بدرخشد ولی در بندی دیگر مبتذل و سست باشد.

6- پیوستگی مطالب (از حاشیه پردازی و ذکر مطالب غیر ضروری پرهیز کنیم). 

7- حجم نوشته با محتوای سخن متناسب باشد (اصل حذف مطالب زائد).

8- رعایت قواعد زبان و جمله سازی

9- پرهیز از تکرار بیهوده

10- مبتکر باشیم نه مقلد.

11- رعایت اصول نگارشی مثل حاشیه گذاری، صفحه آرایی و ...

12- و مهم ترین اصل: چرک نویس، پاک نویس نیست.

9- تعیین موضوع

نویسنده / معلم باید درخور علاقه، ذوق و مهم تر از این ها متناسب با دانش و آگاهی و توانایی های خود / دانش آموزانش موضوع را برگزیند.

هوراس - شاعر بزرگ روم باستان که 66 سال قبل از میلاد می زیسته - می گوید : نویسندگان باید موضوعاتی را برای نوشتن اختیار کنند که درخور توانایی و استعداد آنان است.

بزرگی گفته است: برخی کتاب ها را باید چشید، برخی دیگر را خورد و گروهی دیگر را خورد و هضم کرد.

نظرات شما عزیزان:

نام :

آدرس ایمیل:

وب سایت/بلاگ :

متن پیام:

نظر خصوصی

 کد را وارد نمایید:

 

 

 

عکس شما

آپلود عکس دلخواه: